Revista Española de Educación Médica

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  Año 2024, Vol. 5, Número 2. Dedicado a: Spanish Journal of Medical Education

  • Revisiones

    • Propuesta de un perfil de competencias profesionales para el docente universitario en el campo de las Ciencias de la Salud

      Cindy Giselle Díaz Contino, Fernanda Irene Gómez García, Joshua Israel Culcay Delgado, Adriana García Coello

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      págs. 1-8

      

  • Artículos

    • El incidente crítico como herramienta para recertificar la especialidad pediátrica

      Alicia Fayad, Miriam Tonietti, Ana María Soria, Rubén Gurevech, Patricio Insaurralde, Horacio Yulitta

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      págs. 9-19

      

    • Mindful practice y medicina narrativa para educar profesionalismo médico en pregrado

      Pamela Jofré Pavez, Pía Flores Benner, Rebecca Oyanedel, Rodrigo Valenzuela Pepe, Juan Pablo Gigoux Lopez, Rodrigo Vergara Fisher

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      págs. 20-29

      

    • Competencia digital docente en profesores de Ciencias de la Salud

      Evelyn del Socorro Goicochea Ríos, Nélida Milly Otiniano García, Ana María Chian García, Néstor Iván Gómez Goicochea, Jessica Ericka Vicuña Villacorta

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      págs. 30-41

      

    • ¿Es capaz GPT-4 de aprobar el MIR 2023? Comparativa entre GPT-4 y ChatGPT-3 en los exámenes MIR 2022 y 2023

      Álvaro Cerame del Campo, Juan Juaneda, Pablo Estrella Porter, Lucía de la Puente, Joaquín Navarro, Eva García, Domingo Antonio Sánchez Martínez, Juan Pablo Carrasco Picazo

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      págs. 42-53

      

    • Knowledge among Primary Care Health Professionals about the-rapeutic resources at the end of life

      Cindy María Hernández Manzano, María Angulo Ardoy, María Aurora Viloria Jiménez

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      págs. 54-67

      

    • Estrés académico en los estudiantes de Enfermería

      Daiana Cruz Carabajal, Analía Ortigoza, Carlos Canova Barrios

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      págs. 68-76

      

    • Evaluación cuantitativa y cualitativa de la satisfacción en la enseñanza de la Patología en estudiantes de medicina en una universidad compleja chilena

      Cristina Durán Reyes, Carolina Delgado Schneider, Santiago Martínez Riquelme, Jorge Maturana Barrera, Claudia Constanzo Valdebenito, Diego Burgos Burgos, Valeria Dassori Walker, Anai Vallejos, Pía Villalobos Huerta

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      págs. 77-98

      

    • Evaluación del impacto del COVID-19 en la frecuencia de trastornos psicológicos en estudiantes de medicina de la Universidad Antofagasta.

      Marcia Pereyra, Margarita Fuentes, Maria Jose Navarro, Francisco Montenegro, Karina Diaz, Camila Bradanovic, Carolina Madero, Elainne Doll, Valentina Delgado

      • Resumen
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      págs. 99-111

      

    • Perspectivas Educativas en Microbiología: Análisis del Impacto de las Prácticas Virtuales vs las Prácticas Presenciales en Alumnos del Grado de Podología

      Natalia González Hidalgo, María Luisa Gómez-Lus Centelles, David Sevillano Fernández, Luis Alou Cervera

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      págs. 112-123

      

  • Artículos especiales

    • Entrenamiento para cirujanos plásticos con Apple Vision Pro

      Diego Sánchez Martínez, Daniela Gracia Rios, Julián Padilla Rojas, William Diaz Chaker

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      págs. 124-125

      

  • Comentarios breves

    • ¿Como pueden aportar las Apple Vision Pro en cirugía plástica?

      Diego Sánchez Martínez, Julián Padilla Rojas, William Diaz Chaker

      • Resumen
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      págs. 130-133

      

    • Aportes de las Humanidades en la formación del Médico Cirujano de la Universidad de Antofagasta

      Alberto Torres Belma, Diego Varas Varas

      • Resumen
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      págs. 134-136