Tecnologias digitais como mediação para o processo de alfabetização inclusiva de uma criança com TEA
Tatiana Merlo Flores, Débora Nice F. Barbosa
, Regina de Oliveira Heidrich
págs. 1-28
Pensamento Computacional, Matemática e Literatura em uma Formação Docente: um desafio interdisciplinar possível
Gisela Gonçalves, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus
, Fernando José Martins
, Clodis Boscarioli
págs. 29-49
As inserções tecnológicas nas aulas de Inglês durante o isolamento social de Covid 19: as implicações no papel do professor: IMPLICATIONS ON THE TEACHER'S ROLE
Adrian Fernanda Bezerra Rodrigues, Marta de Faria e Cunha Monteiro
págs. 50-70
Epistemologia e Metacognição: explorando novas possibilidades para o Ensino de Ciências:
Erisnaldo Francisco Reis, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
págs. 71-88
págs. 89-110
Trayectoria de aprendizaje de la amplitud angular: una incorporación de saberes ancestrales wayuu y agrimensura
págs. 111-126
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