Clio & Asociados: La historia enseñada

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  Año 2023, Número 37. Dedicado a: Clío & Asociados. La historia enseñada

  • Prólogo

    • Prólogo al número 37

      Mariela Coudannes

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  • Artículos

    • Análisis del nuevo diseño curricular del Profesorado en Historia de los ISFD de la provincia de Buenos Aires. Cambios y continuidades en la formación inicial

      Mariano Santos La Rosa

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  • Artículos

    • La formación de profesorxs de Historia en Córdoba hoy: representaciones y desafíos para re-pensar nuestras prácticas

      María Noel Mera, Violeta Ehdad Avaca

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  • Artículos

    • Experiencias docentes que tensionan el código disciplinar androcéntrico de la historia

      Milagros Rocha

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  • Artículos

    • ¿Qué hacer ante la (des)protección de niños, niñas y adolescentes? Un tema debatido en el Grado en Historia

      Juliana Alves de Andrade, Humberto Silva Miranda

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  • Artículos

    • Modalidades de relaciones causales que establecen estudiantes de primaria a partir de la lectura de un texto de contenido histórico

      Juan Guillermo Torres Hernández

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  • Artículos

    • Percepciones del alumnado sobre la historia alternativa como herramienta de aprendizaje: un análisis de caso en 4º de ESO

      Francisco J. Fraile Delgado

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  • Artículos

    • Egipto, civilización enigmática: análisis de "El asombroso juego de Zamba y sus amigos: Egipto"

      Luciana Urbano, María Silvia Álvarez

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  • Artículos

    • Educación de adultos y psicología evolutiva en la transferencia de la DINEA a la Provincia de Entre Ríos entre 1980-1982

      Jonatan Ruben Facciano

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  • Libros

    • Reseña de Arias Ferrer, L. y Egea Vivancos, A. (2022). Didáctica de geografía e historia en educación primaria

      Juan María González de la Rosa

      Es reseña de:

      • Didáctica de geografía e historia en educación primaria

        Laura Arias Ferrer, Alejandro Egea Vivancos

        Síntesis, 2022. Didácticas, recursos y aprendizaje, 82. ISBN 978-84-1357-231-4

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