La influencia de las guías docentes sobre el aprendizaje: un estudio cualitativo exploratorio sobre las percepciones de los estudiantes universitarios.
Pedro Araújo Pinzón, Aida Sánchez Sánchez, José Manuel Sánchez Vázquez, María Luisa Vélez Elorza
págs. 41-57
págs. 59-73
Modality Demand Trends Post Covid19 in a Public University.
Mohammed A. El Saidi, Lynn L. Adams, Tauna Walrath, John M. Schlitters, Matthew L. Navratil
págs. 75-86
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