RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación.

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  Año 2018, Número 8

  • Editorial

    • Editorial RELAPAE 8

      Norberto Fernández Lamarra, Julieta Claverie, Pablo García

      • Texto completo
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      págs. 9-11

      

  • Cátedra UNESCO. Educación y futuro.

    • La persona al centro. El aprendizaje como estrategia privilegiable

      Tomás Miklos

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      págs. 13-24

      

    • Políticas de educación en sexualidad en el período 1998-2017. Sus sujetos y contextos en el caso ecuatoriano

      Diego Fernando Paz

      • Resumen
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      págs. 26-38

      

  • Sección general

    • Expresiones de la función política de la educación en Argentina.

      Emiliano Negro

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      págs. 39-46

      

    • Las tramas de las políticas públicas de formación para el trabajo en el sector foresto-industrial en la localidad de Virasoro (Corrientes, Argentina)

      Ana María D'Andrea, María Paula Buontempo

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      págs. 47-62

      

    • Volver a estudiar: reflexiones en torno al relato de una experiencia educativa en el plan FinEs

      Marcela Dubini

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      págs. 63-70

      

    • Oferta Académica y su matrícula en seis universidades del conurbano

      Alejandra Macri, Martha Losio, Adriana Accinelli

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      págs. 71-87

      

    • Innovaciones como estrategias de cambio educativo. Aportes teóricos desde el campo del planeamiento educacional

      Ana Lucía Pizzolitto

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      págs. 88-100

      

  • Reseñas de libros

    • Ocaño, J. La escuela en el discurso crítico de la sospecha

      Patricia Viera Duarte

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      págs. 102-103

      

    • Una brecha irresuelta. Reseña de Perez Lindo, A. El uso social del conocimiento en la universidad.

      Charlie Palomo

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      • Texto completo

      págs. 104-105

      

    • Rascovan, S. La orientación vocacional como experiencia subjetivante.

      Cecilia Martha Kligman, Liliana Rey

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      págs. 106-107

      

    • Fernandez Lamarra, N. (Dir.) Políticas, actores y prácticas. Estudios sobre política y administración de la educación III.

      Elisa Lucarelli

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      págs. 108-109

      

    • Grinberg, S. Silencios que gritan 2.

      Henrike Neuhaus

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      págs. 110-112

      

    • Piovani, J. I. y Salvia, A. (2018) La Argentina en el siglo XXI. Cómo somos, vivimos y convivimos en una sociedad desigual. Encuesta Nacional sobre la Estructura Social.

      Hernán Mariano Amar

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      págs. 113-116

      

    • AAVV (2017). Impacto en el saber y sentir docente.

      Máximo González

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      págs. 117-118

      

  • Reseñas de revistas

    • Dossier de la Revista Espacios en Blanco Nº 27: La universidad en el siglo XXI: nuevas configuraciones, tendencias de cambios y desafíos.

      Verónica Walker, Rosana Egle Corrado

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      págs. 120-122

      

  • Reseñas de tesis

    • La persistencia y convivencia de lo negado por la modernidad en educación.

      José Tasat

      • Resumen
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      págs. 124-135