Aula de infantil

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  Año 2023, Número 121

  • Del dicho al hecho

    • Va de...: El primer contacto con las familias: Las entrevistas

      Alexandra Mediavilla Rodríguez

      • Resumen

      págs. 6-6

      

  • A hombros de pequeños gigantes

    • ¿Juego libre, instrucción directa o juego guiado?

      Andrea Khalfaoui Larrañaga

      • Resumen

      págs. 7-7

      

  • Retrato

    • Jordi Prats, psicólogo: «La crianza compartida aún tiene que normalizarse»

      Natàlia Torrent Queralt

      págs. 8-8

      

  • Hablamos de...

    • Psicomotricidad: por qué, cómo, qué, quién y dónde formarse

      Josep Rota Iglesias, Lídia Esteban, María Lourdes Martínez Mínguez

      • Resumen

      págs. 9-13

      

    • Futuros maestros y maestras acercan la psicomotricidad a la escuela 0-3

      María del Mar Pérez Martín, Maite Mas, María del Mar Moya Vázquez

      • Resumen

      págs. 14-17

      

    • Escenarios de juego corporal en el segundo ciclo de educación infantil: Una experiencia escuela y universidad

      Carolina Nieva Boza, Nuria Franch Batlle, Estrella Masabeu Tierno, María del C. González Andre, Anna Garcia

      • Resumen

      págs. 18-21

      

    • Con las familias: La psicomotricidad y las familias

      Dolors Rovira Ventura, Esther Marín

      págs. 22-22

      

    • Pistas para la evaluación: ¿Es necesario observar las sesiones de psicomotricidad?

      Elena Sarri Rotllan, Paco Cortés

      págs. 23-24

      

    • Recursos para la práctica: Qué es y qué no es la psicomotricidad

      María del Mar Moya Vázquez, Eva Bru

      págs. 25-26

      

  • Reflexión

    • «¡Hola! ¿Cómo estás?»

      Vicens Arnaiz Sancho

      • Resumen

      págs. 28-29

      

  • En la práctica

    • El ropero de la escuela

      Equipo educativo de la Escuela Infantil Ferrol-Caranza, Equipo Educativo de la Escuela Infantil Vigo-Valadares

      • Resumen

      págs. 30-33

      

    • InspirAcción: ¿Cómo motivar una actitud reflexiva en el alumnado que cursa el ciclo formativo de grado superior de Educación Infantil?

      Eva M.ª de Diego Lázaro

      • Resumen

      págs. 34-38

      

  • Bloc

    • Situaciones de aprendizaje: Saltando el muro: las salidas al entorno

      Alexandra Mediavilla Rodríguez

      • Resumen

      págs. 40-41

      

    • El día a día: Conciencia fonológica: ¿Una nueva trampa?

      Manuel Sáinz Fernández

      • Resumen

      págs. 42-43

      

    • Las metodologías lúdicas favorecen la predisposición del cerebro para el aprendizaje

      Laia Arnau

      • Resumen

      págs. 44-44

      

    • Aprendemos jugando

      Anna Díez

      págs. 45-45

      

    • ¡Menudas lecturas!: Explorando las expresiones de la cara con Lombriz y conejo

      Laura Lagunas, Jaume Centelles Pastor

      págs. 46-46

      

    • Miscelánea: La estela de… Lev Vygotsky, el Mozart de la educación

      Alfonso Caño

      págs. 47-47