Textos de didáctica de la lengua y la literatura

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  Año 2023, Número 101

  • Monografía: Escrituras de la formación docente y de la enseñanza en lengua y literatura

    • La escritura de los docentes

      Gustavo Bombini, Fabio Jurado Valencia

      págs. 4-6

      

    • Posproducción: las escrituras en la escuela como reflexión final de las prácticas

      Mariana Andrea D’Agostino

      págs. 7-12

      

    • Signos de rotación: paisajes de intervención en la formación de docentes en letras

      Claudia López Swinyard

      págs. 13-19

      

    • Los relatos proyectivos dialogados y la escritura colectiva sobre las prácticas: experiencias de escritura colaborativa en la formación docente inicial

      Marcos Roberto Maldonado, Kristine Balslev

      págs. 20-27

      

    • Conversar y escribir en grupo: una provocación lingüística

      Juan Alejandro Castiblanco Salas, Eduvina Ontibón Hernandez, Betty Concepción Lizarazú Bernal, David Soler Lemus

      págs. 28-36

      

    • De la sala de la universidad a la sala de clases: una experiencia didáctica sobre los saberes de los niños y niñas respecto al mundo de la cultura escrita

      Cielo Erika Ospina Canencio, Benjamín Elías Avendaño Gutiérrez

      págs. 37-43

      

    • Una escritura afectiva: motor de la formación docente

      Ligia Ochoa Sierra

      págs. 44-48

      

  • Actualización y reflexión

    • Concepciones sobre la escritura en los docentes en formación durante el confinamiento

      Ligia Sánchez Castellón, Emilce Beatriz Sánchez Castellón

      págs. 49-54

      

    • La relación entre investigación y escuela

      Oriol Guasch Boyé, Teresa Ribas Seix

      págs. 55-61

      

  • Intercambio

    • Formando formadores para la animación a la lectura: una experiencia con las estrategias de Montserrat Sarto

      María Ángeles Martín del Pozo, Débora Rascón Estébanez

      págs. 62-68

      

  • Evidencias

    • ¿Qué nos dice la investigación científica?: Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado

      Dolors Masats Viladoms, Artur Noguerol Rodrigo

      págs. 69-69

      

    • La evidencia en la práctica: el aprendizaje entre iguales, una oportunidad única de compartir conocimientos

      Mireia Duran Passola

      págs. 1000-1001

      

  • Ideas prácticas. En contexto

    • Calles ilustradas: conozcamos el barrio

      Joan Carles Queralt Làzaro

      págs. 1002-1003

      

  • Ideas prácticas. Recursos para el aula

    • Relato literario y relato gráfico: formas de mirar el mundo

      Ysabel Gracida Juárez

      págs. 1004-1005