Educere et Educare: Revista de Educação

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  Año 2023, Vol. 18, Número 46. Dedicado a: DOSSIÊ: OS PRINCÍPIOS TRANSVERSAIS DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (BRASIL/MOÇAMBIQUE)

  • Dossiê: Os princípios transversais do ensino, pesquisa e extensão (Brasil/Moçamb

    • Apresentação - Dossiê: Os princípios transversais do ensino, pesquisa e extensão (Brasil/Moçambique)

      Eduardo Portanova Barros, Gabriel Kafure da Rocha, Roselandia Coelho Rocha, Rosa Alfredo Mechiço

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      págs. 1-8

      

    • Matrizes míticas e imaginárias da pedagogia da esperança de Paulo Freire

      Maria Cecília Sanchez Teixeira

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      págs. 9-24

      

    • A justeza e a boniteza: A estética-ética das sertanías em Paulo Freire

      Marcos Ferreira Santos

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      págs. 25-67

      

    • Paulo Freire, um educador marxista

      Juha Suoranta

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      págs. 68-94

      

    • Práticas dialógicas de gestão educativa e a contemporaneidade de Paulo Freire: A escola como organização aprendente

      Joaquín Gairín Sallán, Márcia Lopes Reis

      • Resumen
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      págs. 95-118

      

    • Paulo Freire e Edgar Morin: A multidimensionalidade crítica e a política do homem

      Eduardo Portanova Barros, Antônio César Santos Fonseca

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      págs. 119-129

      

    • A mulher com deficiência: Uma crítica feminista sob a perspectiva da ética do cuidado

      Roselandia Coelho Rocha

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      págs. 130-153

      

    • Os Institutos Federais e o imaginário das multiversidades

      Bruno Freitas Santos, Dackson Romário de Souza Marins, Gabriel Kafure da Rocha

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      págs. 154-173

      

    • A escola e a educação democráticas: Uma questão pendente no contexto moçambicano e um desafio atual

      Rosa Alfredo Mechiço

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      págs. 174-205

      

    • Visão dos professores de educação física face ao estágio actual da educação inclusiva nas escolas secundárias públicas em Maputo (Moçambique)

      Eduardo Jaime Machava

      • Resumen
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      págs. 206-228

      

    • A dinâmica e os desafios da profissionalização docente: No encalço da renovação pedagógica da educação básica em Moçambique

      Geraldo Teodoro Ernesto Mate

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      págs. 229-254

      

    • Relevância currícular no ensino básico: Das silhuetas à performatividade na escola

      Benedito Sapane

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      págs. 255-271

      

    • A formação de professores para o ensino primário em Moçambique

      Bonifácio Obadias Langa

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      págs. 272-309