Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana

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  Año 2005, Vol. 36, Número 1

  • Competencias y desempeño profesional

    Beatrice Ávalos

    • Resumen
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    págs. 19-32

    

  • Un nuevo desafío a la educación actual: Las competencias como metas curriculares

    Jaume Sarramona López

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    págs. 33-49

    

  • Articulación entre perfil profesional y plan de estudios modularizado, desde la perspectiva de una epistemología de la praxis

    Eduardo Castro Silva

    • Resumen
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    págs. 50-79

    

  • Enseñanza y aprendizaje por competencias

    María Eugenia Nordenflycht

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    págs. 80-104

    

  • El paradigma de las competencias en modelos educativos y formativos europeos

    Gunhild Hansen Rojas

    • Resumen
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    págs. 105-123

    

  • La construcción del sujeto y del conocimiento en la acción educativa en el contexto de un curriculum por competencias

    Olga Espinoza Aros

    • Resumen
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    págs. 124-134

    

  • Gestión educativa basada en competencias: Una clave necesaria para mejorar la calidad de la educación

    Guido Guerrero Sepúlveda

    • Resumen
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    págs. 135-155

    

  • La formación del profesorado y el discurso de las competencias

    Jaume Martínez Bonafé

    • Resumen
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    págs. 156-171

    

  • El currículum de competencias en la educación superior: Desafíos y problemática

    María Inés Solar Rodríguez

    • Resumen
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    págs. 172-191

    

  • Desarrollo de competencias en la formación inicial de profesores: Riesgos y desafíos

    María Angélica Guzmán Droguett

    • Resumen
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    págs. 192-203

    

  • La competencia discursiva como factor sustentador de los discursos pedagógicos de carácter constructivista

    Julia Sequeida Yupanqui

    • Resumen
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    págs. 204-219

    

  • Formación de docentes técnicos en la Universidad Católica de Chile

    Rodrigo Ponce Avila, Vladimir Rojas Ossio

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    págs. 220-232

    

  • Aprendizaje técnico en un enfoque de competencias laborales

    Martín Miranda

    • Resumen
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    págs. 233-246

    

  • El concepto de las competencias en la pedagogía de la formación de adultos: Un acercamiento sistémico

    Rolf Arnold

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    págs. 247-256

    

  • La difícil integración entre empleabilidad y competencias: Reflexiones sobre el desarrollo de la identidad como eje integrador

    Rodrigo Alda Varas, Mariana Bargsted Aravena

    • Resumen
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    págs. 257-275

    

  • De la teoría a la práctica: INACAP y la formación profesional basada en competencias

    Sergio Ponce Colina

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    págs. 276-293

    

  • Elaboración del currículo de la enseñanza media técnico profesional con enfoque en competencias laborales

    Martín Contreras

    • Resumen
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    págs. 294-310