Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2020, Vol. 59, Número 3

  • Artículos de investigación

    • La autonomía del docente en formación: un análisis desde la perspectiva relacional en el contexto de supervisión pedagógica

      Paola M. Andreucci Annunziata, Eugenia Eisendecher Melgarejo

      • Resumen
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      págs. 4-23

      

    • Reflexiones de profesores chilenos en contextos de evaluación docente

      Brenda Lara-Subiabre, Ariadna Angulo Brunet

      • Resumen
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      págs. 24-44

      

    • Creencias de profesoras de educación básica acerca de la educación en ciencias y género: un estudio de caso al enseñar ciencias naturales en la escuela

      Giselle Melo-Letelier, Carolina Martínez Galaz, Johanna Patricia Camacho González

      • Resumen
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      págs. 45-69

      

    • Una mirada a los espacios educativos más allá del aula en dos escuelas públicas chilenas desde la perspectiva de la justicia espacial

      Paulina Verónica Carrasco Delgado, Dominique Manghi H., Fernanda Javiera Díaz Pérez, Nidia Natalia Llantén López

      • Resumen
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      págs. 70-91

      

    • La barrera lingüística en migrantes: percepciones de integrantes de escuelas chilenas y expertos en el tema migratorio con respecto a la inclusión educativa

      Verónica Romo López, Roberto Mauricio Espejo Leupin, Viviana Andrea Césped Pardo, Christian Beltrán Leal

      • Resumen
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      págs. 92-117