Praxis

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  Año 2021, Vol. 17, Número 2. Dedicado a: (July-December) (Postprint Version)

  • Sección general

    • Significado de las medidas de tendencia central en textos de matemática para secundaria

      Leonardo Vargas Delgado, Dayana Milena Yepes Orozco, José Hernando Ávila Toscano

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  • Dossier

    • Los conocimientos botánicos en los estudiantes de escuelas rurales: una guía para su reconocimiento en las clases de Ciencias Naturales

      Rubinsten Hernández Barbosa

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  • Dossier

    • La organización de los contenidos escolares en orientaciones curriculares para el conocimiento escolar en ciencias naturales (Bogotá, Colombia)

      Carmen Alicia Martínez Rivera, Alice Casimiro Lopes, Ana María Cárdenas Navas, Mirna Jirón Popova

      • Resumen
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      1 págs.

      

  • Sección general

    • La participación de los padres y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes

      Tania Mireya Echeverría Fernández, Edgar Efraín Obaco Soto

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  • Editorial

    • La educación en perspectiva humanizadora mediante su articulación con las tecnologías

      Matilde Bolaño García

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  • Sección general

    • Gobernanza y calidad educativa en Colombia: reflexiones desde la nueva economía institucional

      Marco Ariza Dau, José Luis Ramos Ruiz, Luis Arturo Rosado Salgado

      • Resumen
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      2 págs.

      

  • Dossier

    • “Entre la norma y sus efectos prácticos”: Análisis de la Evaluación Diagnóstico Formativa de los docentes oficiales en Colombia

      Ángela Virginia Neira Uneme, Vladimir Alejandro Ariza Montañez

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      3 págs.

      

  • Sección general

    • Habilidades cognitivas en niños víctimas de maltrato físico

      Elda Cerchiaro Ceballos, Lina Sánchez Miranda, María Paula Manjarrés Ariño, Leonela Solano Fonseca

      • Resumen
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      4 págs.