Revista española de pedagogía

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  Año 2021, Vol. 79, Número 280

  • Estudios

    • El papel del alumnado en el Docentia tras diez años de evaluación: ¿evaluar al docente o la asignatura? Esa es la cuestión

      María Rosa Isla Díaz, Stephany Hess Medler, Hipólito Marrero Hernández

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    • El impacto de la credibilidad docente y la motivación del estudiante en la evaluación de la docencia

      Facundo Alberto Peña Froment, María Rocío Bohórquez Gómez-Millán, Alfonso Javier García González

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    • Análisis de contenido y teorías subyacentes en los textos españoles de referencia sobre Didáctica

      María Cristina Moral Santaella, Agustín de la Herrán Gascón

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    • La promoción de la coexistencia humana: La educación personalizada desde Leonardo Polo

      Francisco Javier Pérez Guerrero, Elda Millán Ghisleri

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  • Notas

    • Presente y futuro de la Competencia Informacional Docente en educación obligatoria

      Susana Nieto Isidro, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad

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    • Competencias lingüísticas en el contexto escolar: comparación entre alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje y desarrollo normotípico

      Paola Paredes Cartes, Inmaculada Moreno García

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    • Validación de un instrumento de evaluación de apps de arte que permiten desarrollar la competencia artística en entornos digitales

      Feliciano Ordóñez Fernández, Martín Caeiro Rodríguez, Ana María Barbero Franco, María del Mar Martínez Oña, Alberto Torres Pérez

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    • Diseño y validación de una rúbrica para evaluar acciones y proyectos educativos de empoderamiento juvenil

      Laura Corbella Molina, Carme Trull-Oliva, María Pilar Rodrigo Moriche, Xavier Úcar Martínez

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