Números: Revista de didáctica de las matemáticas

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  Año 2021, Número Extraordinario 106 (Enero 2021). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: MONOGRÁFICO DE EDUCACIÓN ESTADÍSTICA

  • Editorial

    • Editorial [del 106]

      Israel García Alonso (ed. lit.), María Magdalena Gea Serrano (ed. lit.), María del Carmen Batanero Bernabeu (ed. lit.)

      • Texto completo

      págs. 9-10

      

  • Estadística

    • Niveles de complejidad semiótica en gráficos y tablas estadísticas

      Jocelyn D. Pallauta, José Pedro Arteaga Cezón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-22

      

    • Variáveis estatísticas e suas representações em gráficos: reflexões para seu ensino

      Irene Mauricio Cazorla, Miriam Cardoso Utsumi, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-32

      

    • Un estudio exploratorio de la competencia gráfica de futuros profesores de Portugal e Italia a través de la interpretación de diagramas estadísticos de barras y sectores extraídos de la prensa escrita

      José Antonio Garzón Guerrero, Maynor Jiménez Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-42

      

    • Concepciones estadísticas de estudiantes brasileños de secundaria

      Cássio Cristiano Giordano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-52

      

    • Una primera aproximación al análisis de vídeos educativos de estadística: el caso de la mediana

      Pablo Beltrán Pellicer, María Belén Giacomone

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-61

      

    • Elaboración de un cuestionario para estudiar la comprensión de las medidas de dispersión de los estudiantes de 3º de ESO

      Jesús del Pino Ruiz, Antonio Estepa Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-72

      

    • Reflexiones sobre libros paradidácticos de Estadística para la escuela básica: un análisis documental y bibliográfico

      Celso Ribeiro Campos, Andréa Pavan Perin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-82

      

  • Probabilidad e Inferencia

    • Conflictos semióticos de estudiantes de Bachillerato sobre el muestreo

      Nuria Begué, Silvia María Valenzuela Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-95

      

    • Propuestas para la mejora de la interpretación del intervalo de confianza en estudiantes preuniversitarios y universitarios

      Rocío Álvarez Arroyo, Antonio Francisco Roldán López de Hierro, María del Mar López Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-106

      

    • Analizando el lenguaje asociado a la estimación de la proporción en libros de texto de bachillerato

      Juan Jesús Ortiz de Haro, Felipe de Jesús Castro Lugo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-116

      

  • Formación de profesores

    • Tablas de doble entrada: un estudio con estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas

      Auriluci de Carvalho Figueiredo, Cileda de Queiroz Silva Coutinho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-128

      

    • Idoneidad didáctica de una tarea con applets estadísticos en la formación de maestros

      Maria Nascimento, María Ricart, Assumpta Estrada Roca, José Alexandre Martins

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-138

      

    • La autoeducación narrada por los docentes al promover la Educación Estadística

      Nathalia Tornisiello Scarlassari, Celi Aparecida Espasandin Lopes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-148