págs. 1-2
Políticas públicas e formação de professores sob a perspectiva da racionalidade comunicativa: da ingerência tecnocrata à construção da autonomia profissional
págs. 3-24
págs. 25-49
págs. 50-71
Escolas polivalentes na ditadura civil-militar: marco no modelo de ensino profissionalizante ou instrumentos de propaganda do regime? O processo de implantação do polivalente de Ituiutaba-MG (1974-1985)
págs. 72-88
Desafios da EJA no processo de escolarização: caso do município de Três Lagoas-MS
págs. 89-103
Saberes da docência aprendidos no PIBID: um estudo de caso com professores supervisores de educação física
Maria Adriana Borges dos Santos, Heraldo Simões Ferreira, Luiza Lúlia Feitosa Simões
págs. 104-120
págs. 121-134
Espaço poético como tradução didática: Bachelard e a imagem da casa
págs. 135-148
Política de educação profissional e o ensino médio integrado: seus contextos e o caso do Ceará
págs. 149-165
Ansiedade infantil em contextos escolares: tudo do inventário de ansiedade escolar usando rasch
Sandra Mª da Silva Sales Oliveira, Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly, Débora Cecilio Fernandes
págs. 166-183
Inclusão social de crianças com deficiências múltiplas no cotidiano escolar
Andreza Batista Mattos, Geraldo A. Fiamenghi Jr., Sueli Galego de Carvalho, Silvana Maria Blascovi Assis
págs. 184-207
Profissionalização docente: reflexões e perspectivas no Brasil
Katia Regina Teixeira Vasconcellos, Elisangela da Silva Bernado
págs. 208-222
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