Cuadernos de pedagogía

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  Año 2020, Número 514

  • Editorial

    • Coaching para la mejora profesional docente

      Carmen Pellicer Iborra

      págs. 3-5

      

  • Firmas

    • La Inteligencia Artificial en la Educación

      Eduardo Mosqueira-Rey

      págs. 6-7

      

    • Créanlo: formación del profesorado es inversión, no gasto

      Francisco González García

      págs. 8-9

      

    • La Covid-19 en educación: ¿qué hacer?

      José Saturnino Martínez García

      págs. 10-11

      

  • Entrevista

    • Inés Dussel, profesora investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV-IPN) de México

      Ismael Mena Martín

      págs. 12-21

      

  • Reportaje

    • IES A Xunqueira II (Pontevedra): o cómo enriquecer la experiencia de aprender

      Manuel Pavón Cabrera

      págs. 22-28

      

  • Hecho en el aula. Infantil

    • Animación a la lectura... dibujando Gloria Fuertes, entre la poesía y el dibujo

      Débora Rascón Estébanez, Saray Rascón Estébanez

      págs. 30-37

      

  • Hecho en el aula. Primaria

    • El cuerpo y la mente en la escuela

      Ángel Hernández Fernández

      págs. 38-47

      

  • Hecho en el aula. Secundaria

    • La Pedagogía en tiempos de Internet

      Gilda Sotomayor García

      págs. 48-53

      

  • Hecho en el aula. FP

    • Hacia un nuevo paradigma de la orientación

      Hannes Brandt, Sara Sánchez

      págs. 54-59

      

  • Tema del mes. El paradigma del coaching educativo

    • El paradigma del coaching educativo

      David Martín Díaz

      págs. 60-62

      

    • Coaching escolar estratégico: aprender haciendo

      Isauro Blanco Pedraza

      págs. 64-70

      

    • Gestión del talento y coaching en la educación

      Roberto Luna Arocas

      págs. 71-77

      

    • El aprendizaje cooperativo en la Escuela Nueva Activa: una pedagogía para la convivencia

      Vicky Colbert

      págs. 78-85

      

    • Lo que siempre quiso saber sobre el coaching, pero nunca se atrevió a preguntar

      Francisco Ferrer Falcón

      págs. 86-89

      

    • El acompañamiento tutorial a los alumnos, clave de la personalización educativa

      Sandra Entrena Ortega, Coral Regí Rodríguez

      págs. 90-97

      

    • Ni coach ni profesor/a, facilitador/a del aprendizaje

      Beatriz García González

      págs. 98-106

      

  • Global

    • Preparados para la cuarentena

      Bruno Iriarte

      págs. 108-111

      

  • Aula Tpack

    • Confinamiento, nueva normalidad y Burning out: cuando las tecnologías también cansan

      Dolors Reig

      págs. 114-116

      

  • Ciencia y educación

    • Siete claves para una buena salud cerebral y educativa

      Jesús C. Guillen

      págs. 117-121

      

  • Fuera de la escuela también se educa

    • ¿Debe ser el "profe" un coach?

      Juan Carlos Cubeiro Villar

      págs. 122-124

      

  • Maletín de recursos

    • Coaching en el aula

      Carlos Casado Expósito, Ginés Ciudadreal

      págs. 126-129

      

  • Profesores excelentes

    • Raúl Diego Obregón, Salesianos de Santander

      Manuel Pavón Cabrera

      págs. 130-132