hik hasi: euskal heziketarako aldizkaria

• 

  Año 1996, Número 10. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Irakurketa-idazketa konstruktibismoaren ikuspegitik

  • Gaia

    • Irakurtze esanguratsua: Irakurtzen eta idazten irakasterakoan kontuan hartubeharreko hainbat aldagai.

      Lontxo Oihartzabal Rezola

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 8-32

      

    • Irakurketa etaidazketaren hastapenak: ohiko usteak etabide berriak.

      Mariam Bilbatua Pérez

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 34-39

      

    • Testua haur hezkuntzan.

      Imanol Aginagalde Aranzabal

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 40-42

      

    • Irakurketa eta idazketa: LHko bigarren eta hirugarren zikloan.

      Matilde Sainz Osinaga

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 44-52

      

    • Sekuentzia didaktikoa, adibidea

      Lurdes Etxeberria

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 53-57

      

    • Haurra abiaburu: gure irakurketa-idazketa prozesua.

      Mari Karmen Irastorza, Ione Errazkin

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 59-60

      

    • Tolosaldeko Eskola Txikiak: esperientziaren azalpena. Metodologia.

      Ane Miren Aizpurua, Ixiar Irulegi

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 61-63

      

    • Bilboko Lauro Ikastola: ikastetxe handi baten esperientzia.

      Pedro Argauza

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 64-66

      

    • Malerreka eta Bortzirietako Eskola Txikiak: albistearen inguruan egindako hausnarketa.

      Marta Mariezkurrena, Andrés Domblás García, Julia Telletxea

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 68-72

      

    • Portugaleteko M. Zubeldia Ikastetxeko esperientzia.

      Cesar Blanco

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 74-78