Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature

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  Año 2018, Vol. 11, Número 3. Dedicado a: August/September 2018

  • Editors' Note

    • Editors' notes

      Emilee Sarah Moore de Luca, Xavier Fontich Vicens

      • Texto completo  1    2  

      págs. 1-4

      

  • Invited Authors

    • Learner expectations and satisfaction in a US-Spain intercultural telecollaboration

      Ana Gimeno

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 5-38

      

  • Articles

    • Anàlisi crítica d’aplicacions de lectura per a infants: paràmetres i indicadors

      Maria Peris Bixquert

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 39-63

      

    • Repertori i usos lingüístics d’un alumne intern d’origen marroquí d’un centre penitenciari de l’àrea metropolitana de Barcelona

      Maria Teresa Sans Bertran

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 64-86

      

    • The impact of Iranian EFL university students’ personality type on their burnout

      Ali Roohani, Yeganeh Esmaeili, Masoud Rahimi Domakani

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 87-103

      

  • Book Reviews

    • Book Review: New directions in language learning and psychology, edited by Christina Gkonou, Dietmar Tatzl, and Sarah Mercer (2016)

      Nurhayani Nurhayani, Nani Solihati

      Es reseña de:

      • New directions in language learning and psychology

        Christina Gkonou, Dietmar Tatzl, Sarah Mercer

        Springer, 2016

      • Texto completo  1    2  

      págs. 104-108

      

  • Interviews

    • Mentoring teachers: An interview with Angi Malderez

      Loreto Aliaga Salas

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 109-122