Mentoring teachers: An interview with Angi Malderez
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[1] University of Leeds, UK RICELT, Chile
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- Localización: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 11, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: August/September 2018), págs. 109-122
- Idioma: inglés
- Enlaces
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Resumen
- español
En esta entrevista, la Dra Angi Malderez comparte su trayectoria como profesora, formadora de profesores y mentores. Ella define las mentorías como el soporte uno a uno por parte de un profesor más experimentado para el crecimiento y aprendizaje de otro profesor, y para la integración a la cultura escolar y la profesional a nivel más amplio. Ella destaca la importancia de las mentorías en educación y discute las condiciones que las mentorías requieren para su sustentabilidad y éxito para todos los actores de la comunidad escolar.
- català
En aquesta entrevista, la Dra Angi Malderez comparteix la seva trajectòria com a professora, formadora de professors i mentors. Defineix les mentories com el suport un a un per part d’un professor més experimentat pel creixement i aprenentatge d’un altre professor, i per a la integració a la cultura escolar i la professional a nivell més ampli. Destaca la importància de les mentories en l’educació i debat les condicions que aquestes requereixen per a la seva sostenibilitat i èxit per a tots els actors de la comunitat escolar.
- English
In this interview, Dr Angi Malderez shares her journey as a teacher, and becoming a teacher educator and a mentor trainer. She defines mentoring as the one-to-one support by a relatively more experienced teacher for the growth and learning of another, and for their integration into the school culture and the wider professional culture. She highlights the importance of mentoring in education, and discusses the conditions that mentoring requires for its sustainability and success for all the actors in the educational community.
- français
L'auteure a interviewé la docteure Angi Malderez en juin 2017.
- español
