Des outils conceptuels pour analyser l’activité de l’enseignant ordinaire utilisant des technologies en classe
Maha Abboud-Blanchard, Janine Rogalski
págs. 161-216
How to generate autonomous questioning in secondary mathematics teaching ?
Britta Eyrich Jessen
págs. 217-245
Outils théoriques d’analyse de l’action instrumentée, au service de l’étude de difficultés d’élèves dyspraxiques en géométrie
Édith Petitfour
págs. 247-288
Concevoir une ressource pour l’enseignement de la numération décimale de position
Frédérick Tempier, Christine Chambris
págs. 289-332
Activités mathématiques des élèves avec les technologies numériques
Fabrice Vandebrouck, Aline Robert
págs. 333-382
Seymour Papert (1928-2016) Aux sources d’une pensée innovante et engagée
Nicolas Balacheff
págs. 383-396
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