Boletín Redipe

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  Año 2015, Vol. 4, Número 8

  • Editorial

    • Epistemología y heurística procesos de investigación, creación e interdisciplinariedad

      Mario Madroñero Morillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-13

      

  • Reseña

    • Experiencias de investigación

      Julio César Arboleda Aparicio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 14-16

      

  • Artículos

    • Reformas educativas en Ecuador

      Mirella del Pilar Vera Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-34

      

    • Argumentación, discurso y política

      Astrid Vargas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-41

      

    • La narración literaria, una experiencia didáctica en la enseñanza de historia

      Juan Ramón Moreno Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 42-48

      

    • Estudiantes y Docentes: aprendiendo juntos a través de una experiencia de investigación

      Nora Astrid Corredor Gómez, Javier Eduardo Villa Sarmiento, Javier Isidro Rodriguez Bernal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-53

      

    • Alternativa didáctica para la división entera de polinomios

      Michel Enrique Gamboa Graus, Dixán Santiesteban Feria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 54-78

      

    • Emprendimiento: Herramienta para la formación del emprendedor social en la Universidad de la Guajira

      Annherys Isabel Paz Marcano, Elvis Eliana Pinto Aragón, Carmenza Mendoza Cataño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-85

      

    • Superación a los docentes en la orientación y control del trabajo independiente desde el colectivo de disciplina

      Marisol García Báez, Maricela Rodríguez Ortíz, Henry Fernández Rodríguez, Oreste Alfonso Díaz, Jorge Paz Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-92

      

    • Video tutoriales. Una estrategia B-S. Learning A propósito de los estilos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y la física

      Edwin Samuel Cárdenas González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-102