Video tutoriales. Una estrategia B-S. Learning A propósito de los estilos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y la física

• Autores: Edwin Samuel Cárdenas González
• Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 4, Nº. 8, 2015, págs. 93-102
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Los video-tutoriales y los estilos de aprendizaje
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este artículo describe el periodo correspondiente al segundo semestre del 2013 y el primero de 2014, durante los cuales se elaboraron videotutoriales en las áreas de física y matemáticas, caracterizados desde los estilos de aprendizaje (Bernal Ortiz, Cárdenas González, & Peña, 2013) para estudiantes de ingeniería, en laUniversidad El Bosque, Bogotá Colombia.Se hace una introducción a los estilos de aprendizaje, los video tutoriales y la relación con el color y la música; finalmente se muestra un estudio estadístico descriptivo referente a unas preguntas realizadas en una muestra de noventa y cuatro encuestas, efectuada con estudiantes de primero a tercer semestre de ingeniería de sistemas, ambiental, industrial y electrónica.

  • English

    This paper describes for the second half of 2013 and first of 2014 period, in which video tutorials were created within the areas of physics and mathematics, are characterized from learning styles (Bernal Ortiz, Cárdenas González, & Peña, 2013) for engineering students at the University Forest Bogotá Colombia. An introduction to learning styles, video tutorials and the relationship with the color and the music is ultimately a descriptive statistical study concerning shown some questions asked in a sample of ninety-four surveys conducted with students in first through third semester engineering, environmental, industrial and electronic systems.