págs. 1-1
30 Anos de Modelagem Matemática na Educação Brasileira: das propostas primeiras às propostas atuais
págs. 7-32
págs. 33-54
Uma abordagem sócio-crítica da Modelagem Matemática: a perspectiva da educação matemática crítica
págs. 55-68
págs. 69-85
Modelagem matemática e pedagogia de projetos: aspectos comuns
Ronaldo Barros Ripardo, Marcelo de Sousa Oliveira, Francisco Hermes da Silva
págs. 87-116
págs. 117-134
A modelagem matemática nas séries iniciais: o germém da criticidade
Ana Virginia de Almeida Luna, Elizabeth Gomes Souza, Ana Rita Cerqueira Melo Santiago
págs. 135-157
Sentido de realidad y modelación matemática: el caso de Alberto
Jhony Alexánder Villa-Ochoa, Carlos Alberto Bustamante Quintero, Mario de Jesús Berrio Arboleda, Jesús Anibal Osorio Castaño, Diego Ocampo
págs. 159-180
Habilidades técnicas versus habilidades estruturantes: resolução de problemas e o papel da matemática como estruturante do pensamento físico
págs. 181-205
págs. 207-218
págs. 219-240
págs. 241-242
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