Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas

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  Año 2012, Vol. 9, Número 17

  • Artigos Científicos

    • A constituição de uma questão sociocientífica em um grupo de professores: um processo polifônico de desvelamento da realidade concreta

      Paulo Gabriel Franco dos Santos, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

      • Resumen
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      págs. 1-26

      

    • Agrotóxicos - toxidade versus custos: uma experiência de formação de professores com as questões sociocientíficas no ensino de ciências

      Nataly Carvalho Lopes, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

      • Resumen
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      págs. 27-48

      

    • Educação CTS e cidadania: confluências e diferenças

      Widson Luiz Pereira dos Santos

      • Resumen
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      págs. 49-62

      

    • Fundamentos epistemológicos das relações CTS no ensino de ciências

      Luciana de Nazaré Farias, Werventon dos Santos Miranda, Silvio Carlos Ferreira Pereira

      • Resumen
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      págs. 63-76

      

    • O meio ambiente e a construção de sentidos no ensino fundamental

      Patrícia Barbosa Pereira, Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen

      • Resumen
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      págs. 77-88

      

    • O paradigma da sustentabilidade e a abordagem CTS: mediações para o ensino de ciências

      Elizandra Rêgo de Vasconcelos, Nádia Magalhães da Silva Freitas

      • Resumen
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      págs. 89-108

      

    • Uma contribuição teórica da utilização da abordagem CTS no ensino de ciências

      Fábio Lustosa Souza

      • Resumen
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      págs. 109-121

      

    • Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia

      André Luiz Rodrigues Chaves, Alvaro Chrispino

      • Resumen
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      págs. 122-140

      

    • Uma proposta de formação continuada de professores de ciências e matemática na interface do agir comunicativo e das questões sociocientíficas

      Adriana Bortoletto, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

      • Resumen
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      págs. 141-160