MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

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  Año 2013, Número 16

  • Artículos

    • Relaciones asimétricas en las reparaciones entre estudiantes

      Jaume Batlle Rodríguez

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    • Un currículo consensuado entre profesores y alumnos de ELE

      Maximiano Cortés Moreno

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    • La disponibilidad léxica de los estudiantes turcos de español como lengua extranjera

      Javier González Fernández

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    • Los elementos atenuadores para expresar desacuerdo en el discurso oral de estudiantes de ELE: Estudio cuantitativo

      Isabel Medina Soler

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    • El análisis conversacional aplicado a la enseñanza del español en el ámbito universitario hongkonés: The Chinese University of Hong Kong, un caso de estudio

      Eduardo Méndez Marassa

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    • La comunicación no verbal en el aula: una propuesta de clasificación y análisis de los gestos para las clases de E/LE

      María Giovanna Monterubbianesi

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    • Aplicación pedagógica de la lingüística de corpus a una clase de gramática avanzada de español como segunda lengua

      Yanira de Paz

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    • Propuesta de una metodología neuroholística basada en los hallazgos de la neurolingüística

      Javier Pérez Ruiz

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    • La implementación del nivel C2 del MCER: análisis de creencias y experiencias

      Alex Pinar

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    • El español como lengua de herencia en los EEUU: retos para su didáctica

      Aixa Said-Mohand

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    • Una aproximación sociocultural al aprendizaje telecolaborativo del castellano como L2

      José Antonio Saura Rami

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    • Motivación en la elección de la carrera de español / inglés en la Universidad de Jordania

      Ahlam Sbaihat, Hussein Al Duweiri, Rami Al-Dweeri, Haidar Zaza

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  • Reseñas

    • Explotar la interactividad en ejercicios de gramática informatizados.: A propósito de “Viaje al pasado: los aztecas” (2004) y “El camino de Santiago” (2012)

      Matilde Asencio, Annie Desnoyers

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    • Competencia docente en lenguas extranjeras y formación de profesores.: Un enfoque de acción

      Marta Baralo

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  • Suplementos

    • Creencias, actitudes y motivación hacia el aprendizaje de ELE por parte de adolescentes sicilianos sin conocimientos previos de español.: Estudio etnográfico-descriptivo en el contexto de una comunidad de la Sicilia sudoriental

      M. Carmen Palomino Hernández

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    • Las inteligencias múltiples en los manuales de ELE

      Victoria Pons Dasí

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    • El papel de la pretarea en la producción oral de los aprendices de español en la universidad francesa

      Esther Romero Gutiérrez

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