FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

• 

  Año 2016, Vol. 19, Número 4

  • Acreditación de las facultades de medicina en España

    Jorge Luis Palés Argullos

    • Texto completo

    págs. 161-163

    

  • Auscultación cardíaca: ¿un anacronismo?

    Pedro Gargantilla Madera, Emilio Pintor Holguín

    • Texto completo

    págs. 165-165

    

  • Manejo de factores de riesgo cardiovascular en Venezuela mediante educación de los médicos que trabajan en atención primaria de salud

    Pablo Pulido, Honorio Silva, Ada Vedilei, César Brandt, Tom Thomson, J. Marques, M. Ortega, Lewis Miller, Dennis Wentz, Abi Sriharan, G. Pereira, Alejandro Silva, Dave Davis

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 167-173

    

  • Fiabilidad y validez de un portafolio reflexivo en la evaluación de la práctica clínica de los estudiantes del capítulo de Cirugía Oncológica del curso de Cirugía

    Juan A. Díaz Plasencia, E. Sánchez de Cáceda, C. Guzmán Gavidia, Hugo Valencia Mariñas, J. García Cabrera, E. Yan Quiroz, M. Díaz Villazón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 175-185

    

  • Capacidad de comunicación: fundamental para comprender la consulta médica

    I. Silva, L. Vargas Ferreira, A.C. Marques de Sá-Ciabattari, L. Pires Bellei, J. Machado Saraiva, M. Barros Costa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 187-191

    

  • Importancia de las competencias y utilidad de las actividades de aprendizaje en el desempeño de los residentes de medicina

    Juan A. Díaz Plasencia, J.A. Díaz Reyna, Hugo Valencia Mariñas, E. Yan Quiroz, A. Iglesias Obando, M. Díaz Villazón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 193-203

    

  • Utilización de relatos literarios como actividad formativa para la enseñanza de la medicina en la Universidad de Oviedo

    Begoña Cantabrana, Sara González Rodríguez, Javier Bordallo Landa, Agustín Hidalgo Balsera

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 205-215

    

  • El examen al examen MIR 2015: aproximación a la validez estructural a través de la teoría clásica de los tests

    Jaime Baladrón Romero, José Curbelo García, Fernando Sánchez Lasheras, J.M. Romeo Ladrero, T. Villacampa Castro, Ana Fernández Somoano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 217-226