LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues

• 

  Año 2002, Número 25. Dedicado a: Pratiques de lecture et d'ecriture, des usages sociaux aux savoirs scolaires

  • Construction didactique de la variation à travers l'approche d' un roman dans une classe de cycle 3

    Fanny Rinck

    págs. 11-30

    

  • La morphologie verbale écrite, ou ce qu' ils en savent au CM2

    Catherine Brissaud, Daniéle Cogis

    págs. 31-42

    

  • L'accés a la maîtrise du Lire/écrite en formation d'adultes: l'Atelier ECLER

    Noël Ferrand

    págs. 43-56

    

  • Orthographe: construction de quelques "parasites" mormatifs en classe

    Jean Pierre Sautot

    págs. 57-70

    

  • Mètapragmatique de l'écriture en milieu scolaire brésilien

    Inês Signorini

    págs. 71-84

    

  • Rapport à l'ècrit et parcours d' insertion

    Cathy Frier

    págs. 85-102

    

  • Rapport à l'ècrit des élèves d'une classe de CIPPA

    Chloé Rey

    págs. 103-118

    

  • La copie de loisir

    Marie-Claude Penloup

    págs. 119-134

    

  • Les ruses de l'écriture en situation de travail

    Anne Jorro

    págs. 135-146