Enfance

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  Año 2015, Vol. 67, Número 1. Dedicado a: Les nouvelles technologies au service de l'enfance

  • Introduction : L'application au développement d'outils virtuels et physiques

    Catherine Pelachaud

    • Resumen

    págs. 5-14

    

  • Usage des nouvelles technologies pour étudier les apprentissages scolaires et les favoriser

    Céline Clavel, Leonor Philip, David Antonio Gómez Jáuregui, Stéphane Padovani, Jean Claude Martin

    • Resumen

    págs. 15-34

    

  • Engaging children in interactive application evaluation

    Lynne Hall, Colette Hume, Sarah Tazzyman

    • Resumen

    págs. 35-66

    

  • Entraînement des compétences assistées par les technologies numériques dans l'autisme : une revue

    Charline Grossard, Ouriel Grynszpan

    • Resumen

    págs. 67-85

    

  • Particularités visuelles dans l'autisme : apport des techniques de morphing et eye-tracking

    Bora Han, Charles Tijus, Jacqueline Nadel

    • Resumen

    págs. 87-110

    

  • Création d'outils numériques pour personnes avec Trouble du spectre de l'autisme : de la recherche à la pratique, et vice versa

    Olivier Bourguel, Gaele Regnault, Sylvain Moutier

    • Resumen

    págs. 111-126

    

  • L'enfant autiste, le robot, et l'enseignant : une rencontre sociétale

    Olivier Rolland Joubert

    • Resumen

    págs. 127-140

    

  • Intérêt de l'utilisation d'un logiciel de classe virtuelle dans l'aide au diagnostic et la prise en charge des enfants présentant un Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité

    Stéphanie Bioulac

    • Resumen

    págs. 141-158

    

  • Après-propos: L'apport des nouvelles technologies cognitives pour l'enfance

    Charles Tijus

    págs. 159-162