Silvina Mariela Alcover, Gustavo Marcelo Pabago, Enrico Andrea Lombardo, Daniel Andrés Gareca, Gladys Nancy Curone
págs. 1-7
Formación de representaciones ortográficas en niños: incidencia de la ambigüedad fonológica y de la frecuencia relativa de los grafemas
págs. 8-17
El rol de la enseñanza de la historia de la psicología en la formación del psicólogo: Relevamiento y análisis de algunos argumentos sobre su valor curricular
págs. 18-28
Dos nociones para un enfoque no escisionista de las emociones y la afectividad: situación social del desarrollo y vivencia en Vigotsky.
págs. 29-35
págs. 36-43
págs. 44-51
págs. 52-56
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págs. 57-65
págs. 66-69
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