Práxis Educativa

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  Año 2012, Vol. 7, Número Extraordinario 1. Dedicado a: Educação Escolar Indígena

  • Artigos

    • Estilo interacional e o significado não verbal: crianças Mazahua aprendem como viver no modo separado-mas-junto

      Ruth Paradise

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-30

      

    • Gestión del multilingüismo y docencia indígena para una educación intercultural bilingüe en la Argentina

      Virginia Unamuno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-54

      

    • A escola indígena tem gênero? Explorações a partir da vida das mulheres e professoras Xakriabá

      Isis Aline Vale Teixeira, Ana Maria Rabelo Gomes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-83

      

    • Quando os(as) alunos(as) já são professores(as): estágio, pesquisa e prática docente na formação de professores(as) indígenas

      Carlos Humberto Alves Corrêa, Elciclei Faria dos Santos, Rosa Helena Dias da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-105

      

    • Formação de professores indígenas numa perspectiva intercultural

      Claudia Pereira Antunes, Maria Aparecida Bergamaschi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-131

      

    • Território e saberes tradicionais: articulações possíveis no espaço escolar indígena

      Antonio Jacó Brand, Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-153

      

    • Os processos próprios de aprendizagem e a formação dos professores indígenas.

      Adir Casaro Nascimiento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-173

      

    • Algumas notas para a discussão sobre a situação de acesso e permanência dos povos indígenas na educação superior

      Mariana Paladino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-195

      

    • A política pública de ensino superior para povos indígenas no Paraná: trajetórias, desafios e perspectivas

      Wagner Roberto do Amaral, Tania Maria Baibich-Faria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-220

      

    • Entre o bom selvagem e o canibal: representações de índio na literatura infantil brasileira em meados do século XX

      Iara Tatiana Bonin, Edgar Roberto Kirchof

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 221-238

      

    • Educação e religião Guarani no Paraná: estudo a partir do ritual Nimongarai

      Rosângela Célia Faustino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-263

      

    • O discurso da diversidade linguística em textos acadêmicos

      Cibele Krause Lemke

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-280

      

  • Resenhas

    • MATO, Daniel (Coord.). Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina: normas, políticas y prácticas. Caracas: IESALC-UNESCO, 2012.

      Maria Simone Jacomini Novak

      Es reseña de:

      • Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina: normas, políticas y prácticas.

        Daniel Mato

        IESALC-UNESCO, 2012

      • Texto completo

      págs. 281-288

      

    • GRANDO, Beleni Saléte (Org.). Jogos e culturas indígenas: possibilidades para a educação intercultural na escola. Cuiabá: EdUFMT, 2010.

      Keros Gustavo Mileski, Paulo Caldas Ribeiro Ramon

      Es reseña de:

      • Jogos e culturas indígenas: possibilidades para a educação intercultural na escola

        Beleni Saléte GRANDO

        2010

      • Texto completo

      págs. 289-297