págs. 207-221
págs. 223-238
págs. 239-257
págs. 259-272
Secondary student motivation orientations and standards-based achievement outcomes.
Luanna H. Meyer, John McClure, Frank H. Walkey, Kirsty F. Weir, Lynanne McKenzie
págs. 273-293
págs. 295-309
págs. 311-327
págs. 329-351
págs. 353-370
Concrete and abstract visualizations in history learning tasks.
Maaike E. Prangsma, Carla Van Boxtel, Gellof Kanselaar, Paul A. Kirschner
págs. 371-387
págs. 389-407
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