Investigación y postgrado

• 

  Año 2009, Vol. 24, Número 1

  • Metabolización de Información: un modelo dinámico para interpretar el proceso de producción de conocimiento

    Belkys Pastora Hidalgo, Fredy Enrique González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 10-45

    

  • Estrategias didácticas para la comprensión de textos. Una propuesta de investigación acción participativa en el aula

    Francisca Fumero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 46-73

    

  • Propagación de la excelencia académica como valor a través de la enseñanza de la matemática

    Nelly Amatista León Gómez, Liyuán Suárez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 74-114

    

  • El discurso pedagógico de académicos universitarios: un análisis de sus creencias respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad

    María Inés Solar Rodríguez, Claudio Heraldo Díaz Larenas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 115-141

    

  • Tablas de clasificación de prueba para determinar el nivel de la capacidad física "resistencia" de los estudiantes de educación física del Instituto Pedagógico de Caracas

    Rolando Valbuena García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 142-158

    

  • Concepciones sobre la enseñanza de la lectura en un grupo de docentes

    Doris Córdova, Karlos Ochoa, Mirna Rizk

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 159-187

    

  • Aproximación crítica a la idea de globalización y sociedad del conocimiento: hacia la construcción de una Teoría Primaria

    José Villanueva, Suleima Bustamante Uzcátegui

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 188-217

    

  • La epistemología matemática y los enfoques del aprendizaje en la movilidad del pensamiento instruccional del profesor

    Clemente R. Moreno, Margarita García

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 218-240