Equations incompletes de plans et obstacles a la necessite epistemique
Catherine Lebeau, Maggy Schneider
págs. 11-45
International comparative studies on mathematics education: a viewpoint from the anthropological theory of didactics.
Michèle Artigue, Carl Winslow
págs. 47-82
Le temps didactique et ses niveaux d'etude: enjeux d'une clarification conceptuelle pour l'analyse des pratiques d'enseignement
Marie-Pierre Chopin
págs. 83-112
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