Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación

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  Año 1987, Número 130

  • La acción tutorial desde una perspectiva comparada

    Clementina García Crespo

    

  • Wolfgang Brezinka, teórico de la educación

    Paciano Fermoso Estébanez

    págs. 139-164

    

  • La violencia, categoría educacional

    Octavi Fullat

    págs. 165-176

    

  • Los módulos de aprendizaje: su eficacia instructiva: su eficacia instructiva

    María Luisa Sevillano García

    págs. 177-196

    

  • Diagnóstico de la sexualidad infantil mediante la técnica H-T-P. Una investigación empírica

    Francisco Salvador Mata

    págs. 197-214

    

  • DIversas bases de una teoría didáctica

    W.. R. Daros

    págs. 215-226

    

  • El módulo como un recurso para un proceso de enseñanza-aprendizaje activo. Una experiencia didáctica

    María Luisa Alonso Escontrela

    pág. 227

    

  • El código deontológico profesional del pedagogo

    José Moratinos Iglesias

    págs. 239-246