Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación

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  Año 2001, Número 187

  • Saber de la escuela

    Marcos Santos Gómez

    págs. 287-298

    

  • Fundamentación metateórica del paradigma crítico. Potencialidades y límites para la ciencia pedagógica

    María Jesús Romera Iruela

    págs. 299-324

    

  • Un reto en el siglo XXI: el fracaso escolar.Perspectiva del profesorado: el fracaso escolar.Perspectiva del profesorado

    Felicidad Barreiro Fernández

    págs. 325-340

    

  • Interacción grupal centrada en la tarea

    Sary Calonge Cole

    págs. 341-362

    

  • Aproximación legislativa al proceso de integración escolar seguido en España

    Antonio Sánchez Palomino, José Juan Carrión Martínez

    págs. 363-380

    

  • Estrategias de formación del profesorado en Educación Física

    Pedro Sáenz-López Buñuel

    págs. 381-412