Latin-American Journal of Physics Education

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  Año 2008, Vol. 2, Número 1

  • Physics classroom engagement: constructing understanding in real time

    I. Dewey, Jr Dykstra

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  • Problem solving and writing II: the point of view of physics

    Jorge Barojas

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  • Teaching thermal physics by touching

    Ernesto Marín

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  • Some physics teaching whispered fallacies

    C.H Wörner

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  • Teaching physics: research-based suggestions and teachers' reactions, toward a better interaction?

    Laurence Viennot

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  • ¿Qué podemos hacer para lograr un aprendizaje significativo de la física?

    Michel Picquart

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  • Visualizing the doppler effect

    Marcos H. Giménez, Ana Vidaurre, Jaime Riera, Juan Antonio Monsoriu Serra

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  • La balanza electrónica: la opción más rentable para realizar distintas prácticas de laboratorio de física de fluidos

    Jesús Delegido, Manuel Dolz Planas, María Jesús Hernandez, Alejandro Casanovas

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  • Aprendiendo cómo se construye la ciencia: el caso del péndulo

    Joan Josep Solaz Portolés, Magdalena Moreno Cabo, Vicente Sanjosé

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  • ¿Qué es la luz?

    Arnaldo González Arias

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  • Deduction of the De Broglie's relation l = h/p from the classical electrodynamics

    N. Hamdan, M. Falhe, H. Aktaa

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  • Sobre las dimensiones extras espaciales

    César Mora, O. Pedraza

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  • On the relativistic concept of the Dirac's electron spin

    N. Hamdan, A. Chamaa, José Luis López Bonilla

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  • "20 Years of the Young Physicists' Tournament": conference

    Zdenek Kluiber, Ivo Volf

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