Anuario de pedagogía

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  Año 2007, Número 9. Dedicado a: la profesora Dra. Dª Mª Rosa Domínguez Cabrejas

  • Hacia una nueva concepción de la Educación Infantil: jalones históricos y antecedentes para la puesta en marcha de la Reforma

    Alba Alonso Santamaría

    págs. 11-46

    

  • Estrategias de revisionismo histórico y pedagogía del odio

    Antonio Bernat Montesinos

    págs. 47-102

    

  • Evaluación institucional de la calidad universitaria en España: breve pero interesante historia

    Tomás Escudero Escorza

    págs. 103-115

    

  • Hacia una genealogía de la segmentación y el límite: historia pedagógica de la escritura

    María del Rosario Fernández, Rodolfo Raúl Hachén

    págs. 117-146

    

  • El material textual en la historia de los sistemas escolares (siglos XIX y XX)

    Enrique García Pascual

    págs. 147-159

    

  • El Reglamento General de Instrucción Pública de 1821: filosofía, análisis y valoración crítica

    Ángel Gómez Moreno

    págs. 161-176

    

  • Félix Carrasquer: el compromiso militante con la educaicón y la libertad

    Víctor-Manuel Juan Borroy

    págs. 177-200

    

  • ¿Por qué la Psicología ha suplantado a la Pedagogía?: perspectiva histórica

    Santiago Molina García

    págs. 201-227

    

  • el equipo de atención temprana de Huesca

    María Pilar Otal Piedrafita

    págs. 229-249

    

  • Política educativa y Educación para la Ciudadanía

    Rufina Clara Revuelta Guerrero

    págs. 251-276

    

  • Quiénes, cuáles, cómo y por qué de los modelos de formación reglada de maestros en su origen

    Julio Ruiz Berrio

    págs. 277-293

    

  • Pedro Joaquín Soler y Nuez: el magisterio como vocación

    Amparo Sánchez Martín

    págs. 295-316

    

  • Comprensividad y memoria histórica

    José Luis Soler Nages

    págs. 317-344

    

  • Experiencias Freinet en escuelas oscenses (1973-1983)

    María Jesús Vicén Ferrando

    págs. 345-378

    

  • Sentido y significado actual del texto libre: bases para un debate

    María Begoña Vigo Arrazola

    págs. 379-418

    

  • Jaime Balmes (1810-1848): la pedagogía del sentido común

    Conrad Vilanou Torrano

    págs. 419-447

    

  • Una política educativa para la Segunda enseñanza: el instituto de Zaragoza inicia su andadura (1845-1902)

    María Rosa Domínguez Cabrejas

    págs. 457-505