Education permanente

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  Año 2004, Número 159

  • Caractériser l'accompagnement en VAE. Une contribution de didactique professinnelle

    Patrick Mayen

    págs. 7-22

    

  • D¿une expérience à l¿aure

    Alex Laine

    págs. 23-36

    

  • Saisir son expérience ots d¿une VAE. L¿auto-analyse du traval en perspective

    Paul Olry

    págs. 37-50

    

  • Acquis bénévoles, accuis salariés: même valeur et même dignité

    Bernard Liétard, Christine Julien

    págs. 51-62

    

  • Accéder au même dipome par la voie scolaire ou par la VAE

    Jean-Pierre Humblot

    págs. 63-66

    

  • Valider les acquis de l¿expérience á l¿université: une occaion de prender en consideration les sevoirs informets

    Michel Vial, Nicole Mencacci

    págs. 67-78

    

  • VAE: par quel détour passe l¿evaluation?

    Bernadette Rivoire

    págs. 79-90

    

  • Les tâches de l expert dans la reconnaissance et la validation des acquis

    Patrick Rywalski

    págs. 91-102

    

  • Au sein des jurys, les professionnels mis en scène

    Christian Daoulas

    págs. 103-106

    

  • L¿ethique de l¿accompagnement en validation des acquis de l¿experience: de l¿individuel au collectif

    Agnés Veilhan

    págs. 107-116

    

  • Tutorat à l¿èpreuve des spécifités sociales et techniques de l¿entreprise

    Laurent Veillard

    págs. 117-138

    

  • Etudier les usages pédagogiques des TICE: practique de recherche our de légitimation?

    Claire Bélisle

    págs. 139-164