Educere: Revista Venezolana de Educación

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  Año 2005, Número 31

  • Editorial edurece

    • La evaluación: una actividad crítica de conocimiento

      Angel Zuley Antúnez Pérez

      • Texto completo

      págs. 459-460

      

  • Foro universitario

    • Reconociendo a una facultad cargada de historia, letras, educación e idiomas babélicos

      Pedro José Rivas

      • Texto completo

      págs. 462-462

      

    • Fecha posible de creación de la Facultad de Humanidades y Educación

      Alí Enrique López Bohórquez, Alfredo Angulo Rivas, César Paredes V.

      • Texto completo

      págs. 463-464

      

    • Los cincuenta años de la Escuela de Humanidades y los cuarenta y siete de la Facultad de Humanidades y Educación (1958)

      Julio Tagliaferro

      • Texto completo

      págs. 465-467

      

    • Extendiendo los cincuenta años

      Aníbal León Salazar

      • Texto completo

      págs. 468-469

      

    • Y llegamos a los cincuenta

      Elsa Mora Gallardo

      • Texto completo

      págs. 470-472

      

  • Artículos arbitrados

    • Enseñanza y evaluación: lo uno y lo diverso

      Enrique Pérez Luna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 473-479

      

    • La evaluación de la educación física, los prototipos de enseñante y sus contextos

      Angel Zuley Antúnez Pérez, Carmen Nieves Aranguren Rincón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 481-486

      

    • Formas de participación en la evaluación

      Carmen Minerva Torres, María Electa Torres Perdomo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 487-496

      

    • La evaluación de competencias complejas: la práctica del portafolio

      Elena Barberà Gregori

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 497-503

      

    • Evaluación de los niveles de aceptación del cambio curricular y el régimen de transición de la carrera de Ingeniería de Sistemas

      Felipe Pachano Azuaje

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 505-512

      

    • Gerencia, planificación y evaluación universitarias

      César Villarroel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 513-522

      

    • Cómo evaluar cursos en línea

      Judith del Rosario Jonás y Barrios Albornoz, G. Montilva, Beatriz Elena Sandia Saldivia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 523-530

      

    • La docencia universitaria y las prácticas evaluativas

      Lidia F. Ruiz, Lizabeth Pachano Rivera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 531-540

      

    • Los procesos en la evaluación educativa

      José Angel Villamizar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 541-544

      

    • La evaluación en el enfoque procesal de la composición escrita

      Manuel Albarrán Santiago

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 545-551

      

    • Ansiedad ante los exámenes: evaluación e intervención psicopedagógica

      Esperanza Bausela Herreras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 553-557

      

    • Evaluación de la lectura y la escritura: el registro de observación en la práctica profesional docente

      Carla Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 559-562

      

    • Cómo diseñar situaciones de aprendizaje para la construcción y la evaluación de textos expositivos en el aula

      Yamira Chacón Contreras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 563-568

      

    • Recomendación de artículos complementarios sobre evaluación publicados por educere

      Pedro José Rivas

      • Texto completo

      págs. 569-570

      

    • Enseñar latín o enseñar en contra de él: docencia viva de una lengua muerta, en la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA

      Clea Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 571-577

      

    • Una reflexión filosófica sobre la relación entre conocimiento, educación y ética

      María del Rosario Guerra González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 579-588

      

    • El arte de crear escribiendo: la producción textual en niños de la primera etapa de educación básica

      Nidia Ortega, Laura Frantzis, Eneida García, Jeannette Padrón Alezones, Rosa M. Tovar, Yajaira Camero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 589-598

      

    • Una aproximación teórica al uso del portafolio en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación

      Francis Delhi Barboza Peña, Josefina Peña González, Manuela S. Ball Vargas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 599-607

      

    • El sujeto, sus nociones y lugar en la formación de docentes

      Marta Lucía Sarria Materón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 609-615

      

  • Ideas y personajes

    • Mario Briceño Iragorry, el trujillano universal

      Miliani Domingo

      • Texto completo

      págs. 617-618