REXE: Revista de estudios y experiencias en educación

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  Año 2005, Vol. 4, Número 8

  • Estudios y debate

    • La construcción del conocimiento en la infancia: reflexiones para la investigación y la acción educativa

      Marianela Denegri Coria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-24

      

    • Valores ciudadanos y democráticos: una perspectiva en la formación universitaria

      Luisa Carlota Santana Gaitán, Nelly Bogoya Maldonado, Guillermo Rojas Trujillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-38

      

    • Concepción de aprendizaje que subyace a las bases curriculares de la educación

      Susan V. Sanhueza Henríquez, Clemencia Carrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-50

      

  • Experiencias pedagógicas

    • Las palabras y las imágenes: una reflexión de la producción textual escrita

      Maria Suzett Biembengut Santade, Darcilia Simôes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-62

      

    • El entrenamiento en habilidades sociales y su incidencia en el desarrollo psicoafectivo del alumno

      María Pilar Cáceres Reche, Francisco Javier Hinojo Lucena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-90

      

    • Towards a more egalitarian school: a contextualized analysis of change

      Vincent Dupriez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-110

      

  • Investigación

    • Lengua y aula: creencias del profesor y conocimiento metacomprensivo de los estudiantes

      Dominique Manghi

      • Resumen
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      págs. 111-122

      

    • El uso del Blended e-learning como metodología innovadora en contextos universitarios: análisis de un caso centrado en la Universidad de Córdoba (España)

      Inmaculada Aznar Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-138

      

  • Ensayos

    • La habilidad de contar: el fundamento cognitivo del concepto de número y la resolución de problemas verbales aritméticos

      Carlos Oyarzun B.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-152

      

    • El sistema de creencias del docente y su implicancia en la enseñanza-aprendizaje del inglés

      Claudio Heraldo Díaz Larenas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-167