Información General

• Autores: María del Carmen Fonseca Mora (coord.), José Ignacio Aguaded Gómez (coord.)
• Editores: Netbiblo
• Año de publicación: 2007
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9745-081-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Fonseca Mora, M.C, Aguaded Gómez, J.I (dirs.) y Sánchez Carrasco, A. y Reyes Cayetano, M.C (Cols.). Enseñar en la Universidad. Experiencias y propuestas de docencia universitaria. La Coruña: Gesbiblo. ISBN: 978-84-9745-081-2

    Emilio Crisol Moya

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 13, Nº 2, 2009, págs. 309-312

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Marcos para la docencia universitaria

    • El marco de la convergencia europea: los créditos ECTS

      Luis Carlos Contreras González

      págs. 3-12

      

    • Planificación del aprendizaje

      María Luisa Fernández Serrat

      págs. 13-24

      

    • Estudio de casos como metodología centrada en el aprendizaje

      Julián López-Yáñez, José María Rodríguez López

      págs. 25-36

      

    • Habilidades sociales y docencia universitaria

      Lucía Rodríguez Martín

      págs. 37-50

      

    • Mejorar el proceso evaluador en el contexto universitario

      Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz

      págs. 51-70

      

  • Métodos docentes

    • El método de casos y la docencia compartida: una oportunidad para la conexión teórico-práctica

      José Manuel Coronel Llamas

      págs. 71-84

      

    • Aprendizaje basado en problemas para el análisis de procesos químicos

      José Ariza Carmona, Agustín García Barneto, Moisés García Morales

      págs. 85-96

      

    • Agentes robóticos en la docencia de Inteligencia Artificial

      Antonio Peregrín Rubio, Luis Ignacio López Gómez, Jesús María Prieto

      págs. 97-106

      

    • Aprendizaje constructivista y simulaciones interactivas en la enseñanza de la física

      Juan Pedro Bolívar Raya, Agustín García Barneto, Juan Luis Aguado Casas, Federico Vaca Galán

      págs. 107-118

      

    • Los diarios de clase en la práctica docente

      María Carmen Núñez Lozano, María Rosario Leñero Bohórquez

      págs. 119-128

      

    • Alternativas para evaluar en ingenierías

      Rafael López de Ahumada Gutiérrez

      págs. 129-142

      

    • Gestores de contenidos para e-learning basados en software de fuente abierta

      José Carpio Cañada

      págs. 143-160

      

  • Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera

    • Uso del inglés en docencia universitaria: un proyecto de innovación institucional

      Christine Price, María del Carmen Fonseca Mora

      págs. 161-168

      

    • Guía docente en inglés de la asignatura "Financial Statement Analysis"

      Enrique Bonsón Ponte, Virginia Cortijo Gallego

      págs. 169-182

      

  • Enseñanza virtual

    • La enseñanza virtual en Ciencias del Trabajo

      Mónica Ortega Moreno, Agustín Galán García

      págs. 183-194

      

    • Portal y portafolios digitales como instrumentos didácticos

      José Manuel Bautista Vallejo

      págs. 195-202

      

    • Biblioteca virtual

      Pilar Alonso Martín, Ángeles Conde Rodríguez, Francisco José Pozuelos Estrada

      págs. 203-216

      

    • Comunidades virtuales de aprendizaje en el Prácticum de Educación Social

      Ramón Tirado Morueta

      págs. 217-230

      

    • Los CDs interactivos como recurso didáctico

      Francisco Córdoba García

      págs. 231-244

      

  • Más allá del aula universitaria

    • Un escenario alternativo para la formación de los estudiantes de Educación Infantil

      Antonio Romero Muñoz, Inmaculada González Falcón, Jaime Gordo Villalva, Ana Sánchez Villalva

      págs. 245-258

      

    • Una formación nueva para una escuela nueva

      María Luisa Fernández Serrat

      págs. 259-268

      

    • Educar a todos: formación para ciegos y deficientes visuales

      Jerónima Ipland García

      págs. 269-282

      

    • Un programa de inserción socioeducativa basado en arteterapia

      Pilar María Domínguez Toscano

      págs. 283-298

      

    • El Aula de Derechos Humanos como medio de acción tutorial

      Rosario Domínguez Matés

      págs. 299-308