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El krauso-institucionismo en Extremadura: perfil pedagógico y significación histórica
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Investigación didáctica: la cibermuseografía didáctica como contexto educativo para la enseñanza y el aprendizaje del patrimonio. Estudio de páginas web educativas de museos virtuales de arte
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Lápiz, papel y tijeras: experiencia didáctica de enseñanza-aprendizaje de la Prehistoria en 1º de ESO
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La evaluación de la acción educativa museal: una herramienta para el análisis cualitativo
Miguel Ángel Suárez Suárez, Sué Gutiérrez Berciano, Roser Calaf Masachs, José Luis San Fabián Maroto
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Patrimonio, Arte y Didáctica de las Ciencias Sociales: Análisis y reflexiones sobre una estrategia de aprendizaje en el marco de la innovación docente
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Análisis y mejora de la práctica docente: La Segunda Guerra Mundial en 4º curso de ESO. Un estudio de caso
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La enseñanza del patrimonio a partir del entorno próximo a los centros educativos: Análisis documental
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Tendiendo puentes: Estrategias didácticas para convertir el aprendizaje de la Historia en herramienta de integración cultural
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La Edad Media de los alumnos de educación secundaria: Conceptos e ideas previas
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La guerra en las aulas: La guerra civil española en los currículos de segundo de bachillerato
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Trabajo por Proyectos y alumnado con Altas Capacidades: Una experiencia formativa en la asignatura de Didáctica del Medio Social
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IES Arqueológico: La arqueología como recurso para trabajar las competencias básicas en la educación secundaria
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La difusión y puesta en valor del patrimonio: una apuesta del aula de patrimonio cultural de la universidad de Cantabria
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La producción pictórica de Xaime Quessada: un recurso didáctico para el estudio de la historia del arte contemporáneo
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Una propuesta de unidad didáctica alternativa: Confluencia cultural y convivencia en Al Ándalus: huellas del pasado
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La pesca de bajura en España: Un caso práctico: la lonja Gallega de Ribeira como recurso didáctico
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Investigar, enseñar y divulgar la historia social: la experiencia del Seminario y grupo de investigación Familia y Élite de Poder de la Universidad de Murcia
Sebastián Molina Puche, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Raquel Sánchez Ibáñez
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