Education in the knowledge society (EKS)

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  Año 2008, Vol. 9, Número 1

  • Artículos

    • Elaboración de criterios pedagógicos para el aprovechamiento de los campus virtuales

      David Reyero, Juan Gabriel Morcillo Ortega, María Esther Rodríguez de la Peña, Fernando Gil Cantero, Gonzalo Jover Olmeda

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    • Aprendizaje ético en contextos virtuales en el EEES

      Miquel Martínez Martín, Amelia Tey

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    • Aprendizaje virtual y desarrollo de experiencias educativas en la clase de historia en educación secundaria

      Rosa Bruno-Jofré, Karin Steiner

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    • Educación ambiental mediante grupo de aprendizaje colaborativo en red: una experiencia piloto para la construcción del "EEES"

      María Ángeles Murga Menoyo, María Novo Villaverde, Miguel Melendro Estefanía, María José Bautista-Cerro Ruiz

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    • La enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera a través de la estrategia de las webquests: un caso práctico en el campus virtual de la U.C.M.

      María Luisa García Bermejo, José María Sordo Juanena

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    • Criterios para analizar el uso de internet en instituciones universitarias

      Arkaitz Lareki Arcos

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    • Una contribución para la construcción de un espacio superior educativo común: lecciones aprendidas acerca del logro de metaconocimiento estudiantil como consecuencia de la implantación de aprendizaje electrónico mixto

      Beatriz Fainholc

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    • Innovación docente a la luz de Bolonia: trabajo en equipos y revisiones cruzadas para convertir al alumno en protagonista de su aprendizaje

      María del Rosario González Martín, Gonzalo Génova Fuster

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    • Suivi des etudiants en mobilite au moyen des nouvelles technologies

      Michel Carral, Patrick Lanneau

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    • El profesor - tutor de una experiencia docente universitaria online - presencial

      Carolina Ugarte Artal, Concepción Naval Durán

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    • Universidades presenciales y entornos virtuales de aprendizaje: una aproximación a la perspectiva del profesorado ante el "e-learning"

      Martín Pérez Lorido

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    • Nuevas competencias del profesor en el EEES: una experiencia de innovación docente

      Isabel Cuadrado Gordillo, Inmaculada Fernández Antelo

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    • Innovación, investigación y cooperación universitaria en el espacio ALCUE

      Francisco Gómez Gómez

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  • Miscelánea

    • Modelos de elección: programas y experiencias de libertad de elección en Estados Unidos

      Patricia Villamor Manero

      • Resumen
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    • ¿Existe una teoría educativa tras la convención de los derechos del niño?

      Juan García Gutiérrez

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    • Experiencia metodológica en universidad: uso del campus virtual y aprendizaje colaborativo

      Amparo Civila Salas

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    • Discursos pedagógicos en el ordenamiento jurídico: el principio del "interés superior del niño"

      Bianca Thoilliez Ruano

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  • Recensiones

    • GARCÍA CARRASCO, J. "Leer en la cara y en el mundo": Barcelona: Herder, 2007, págs. 462

      Fernando Bárcena Orbe (res.)

      Es reseña de:

      • Leer en la cara y en el mundo

        Joaquín García Carrasco

        Barcelona : Herder, [2007]. ISBN 978-84-254-2493-9

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  • Tesis doctorales

    • Perspectivas y problemas de la formación universitaria a través de entornos virtuales

      Martín Pérez Lorido

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