Periodo de publicación recogido
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Ethnic composition and heterogeneity in the classroom: Their measurement and relationship with student outcomes
Camilla Rjosk, Dirk Richter, Oliver Lüdtke, Jacquelynne S. Eccles
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 109, Nº. 8, 2017, págs. 1188-1204
Classroom composition and language minority students’ motivation in language lessons.
Camilla Rjosk, Dirk Richter, Jan Hochweber, Oliver Lüdtke, Petra Stanat
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 107, Nº. 4, 2015, págs. 1171-1185
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