Periodo de publicación recogido
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Cuestionario de opciones múltiples para evaluar creencias sobre el aprendizaje de las ciencias
Nicolás Marín, Alicia Benarroch
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 28, Nº 2, 2010, págs. 245-260
Nicolás Marín, Alicia Benarroch
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 89-108
Enrique Jiménez Gómez, Isabel Solano Martínez, Nicolás Marín
Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, Nº. 11, 2002, págs. 15-33
Jacobo Aguirre, E. Campos, R. Gómez Díez, C. González Ferrero, Elena Osés Larumbe, I. Viteri, M. Gallego, J. Monreal, A. Rodríguez Ochogavía, I. Gómez Cubillo, P. González Martín, S. López Fernández, A. González Díaz, Andoni Garritz Ruiz, C. Herreros, C. Suescun, I. Juániz, A. Ramos, M. Izco, C. Marca, Nicolás Marín, L. Vega, E. Aramburu, Miguel Angel Ochoa, F. Sánchez Blanco
Zubía, ISSN 0213-4306, Nº 19, 2001, págs. 97-114
Análisis de la metodología utilizada en la búsqueda de lo que el alumno sabe sobre fuerza
Isabel Solano Martínez, Enrique Jiménez Gómez, Nicolás Marín
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 18, Nº 2, 2000, págs. 171-188
Tirando del hilo de la madeja constructivista
Isabel Solano Martínez, Enrique Jiménez Gómez, Nicolás Marín
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 3, 1999, págs. 479-492
Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual
Nicolás Marín
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 1, 1999, págs. 79-92
Del cambio conceptual a la adquisición de conocimientos
Nicolás Marín
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 1, 1999, págs. 109-114
Estudio de la progresión en la delimitación de las "ideas" del alumno sobre fuerza
Isabel Solano Martínez, Enrique Jiménez Gómez, Nicolás Marín
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 3, 1997, págs. 309-328
Delimitación de "lo que el alumno sabe" a partir de objetivos y modelos de enseñanza
Alicia Benarroch, Enrique Jiménez Gómez, Nicolás Marín
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 2, 1997, págs. 215-224
¿Cuándo un contenido académico tiene significado para un alumno? Implicaciones didácticas
Enrique Jiménez Gómez, Nicolás Marín
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 14, Nº 3, 1996, págs. 323-330
¿Son las concepciones la información más significativa del alumno?
Alicia Benarroch, Nicolás Marín
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 91-92
La devaluación de las nociones previas en la teoría piagetiana
Nicolás Marín
Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 16, 1992, págs. 23-38
Dos versos más para Fernando de Herrera
Nicolás Marín
Analecta malacitana: Revista de la Sección de Filología de la Facultad de Filosofía y Letras, ISSN 0211-934X, Vol. 9, Nº 1, 1986, págs. 203-208
Por una "Poética" imposible: la Academia Española y la obra de Luzán
Nicolás Marín
Anales de literatura española, ISSN 0212-5889, Nº 4, 1985, págs. 13-28
El fabulista Samaniego, maestrante de Granada
Nicolás Marín
Berceo, ISSN 0210-8550, Nº 47, 1958, págs. 233-236
Dependencia de las explicaciones de los alumnos de esquemas de conocimiento especifícos y generales
Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín
Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Enrique Banet Hernández, Antonio de Pro Bueno, Vol. 2, 1998, ISBN 84-95095-03-1, págs. 67-75
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