Clío History and History Teaching.

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por artículos de Rodríguez Pérez, Raimundo A.

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Artículo citado	Citas recibidas
El uso de fuentes primarias en el aula y el desarrollo del pensamiento histórico y social : Una experiencia en Bachillerato (2013) Núm. 39 Pág. 34-14	3
¿Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad (2014) Núm. 40 Pág. 26-19	2
El uso de la genealogía para la enseñanza de la Historia en los niveles educativos iniciales (2011) Núm. 37 Pág. 9-19	1
As competências específicas no ensino da História : a dimensão da temporalidade para a compreensão histórica (2017) Núm. 43 Pág. 6	1
La enseñanza de la Historia desde un enfoque social (2013) Núm. 39 Pág. 30-16	1
Patrimonio, entorno y procesos de identificación en la educación primaria (2015) Núm. 41 Pág. 1	1
Educación patrimonial e identidad. El papel de los museos en la generación de cohesión social y de vínculos de pertenencia a una comunidad. (2015) Núm. 41 Pág. 15	1
Investigar, enseñar y divulgar la historia social : la experiencia del Seminario y grupo de investigación Familia y Élite de Poder de la Universidad de Murcia (2013) Núm. 39 Pág. 31-23	1
El trabajo con blogs en ciencias sociales, Geografía e historia (2013) Núm. 39 Pág. 26-49	1
Patrimonio e identidad de la Región de Murcia : una aproximación a través del currículo y los libros de texto de Ciencias Sociales de Secundaria (2015) Núm. 41 Pág. 8	1
Representaciones e identidad en exposiciones de museos (2015) Núm. 41 Pág. 3	1
Relación entre metodología docente y uso de recursos de innovación en la enseñanza de la historia. Un análisis a través de los recuerdos de los maestros en formación (2016) Núm. 42 Pág. 12	1