Les aules d'acollida d'educació primària a Catalunya: descripció i avaluació dels resultats

• Autores: Carina Siqués Jofré
• Directores de la Tesis: Santiago Perera Izquierdo (dir. tes.), Ignasi Vila Mendiburu (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Girona ( España ) en 2008
• Idioma: catalán
• Tribunal Calificador de la Tesis: Feli Etxeberria Sagastume (presid.), Josep María Serra (secret.), Montserrat Vilà i Santasusana (voc.), Inmaculada Maiz Olazabalaga (voc.), Anna Maria Corredor Plaja (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicopedagogía
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: TDX
• Dialnet Métricas: 10 Citas
• Resumen

  • Les aules d'acollida tenen com a objectiu principal donar suport lingüístic a l'alumnat estranger perquè aquest desenvolupi coneixement de la llengua de l'escola.La tesi presenta els resultats de l'avaluació de les aules d'acollida de primària de tot Catalunya durant el curs 2006-2007. En l'avaluació es van emprar tres instruments: una prova de coneixement de català nivell A2, un qüestionari d'adaptació escolar i un qüestionari individual que recollia variables com el temps d'estada a Catalunya, el nombre d'hores setmanals a l'aula d'acollida, la llengua inicial o l'escolarització prèvia de l'alumnat. Totes les dades van ser introduïdes en el programa SPSS versió 15 i es van aplicar diferents tècniques estadístiques.Els resultats mostren que la variable que descriu millor les diferències de coneixement de català de l'alumnat estranger de les aules d'acollida és la seva adaptació escolar. Aquesta variable es mostra tan potent en la descripció dels resultats que mitiga els efectes reals d'altres variables com el temps d'estada a Catalunya, el nombre d'hores setmanals a l'aula d'acollida o la llengua inicial de l'alumnat.