La presente investigación tiene por objeto elaborar un estudio sobre la comprensión de escenas humorísticas televisivas como recurso para la enseñanza de factores pragmáticos orientados al Aprendizaje integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras en niveles universitarios, con la consiguiente influencia que las series de televisión- como¿ Friends¿- pueden ejercer en la competencia comunicativa, y, asimismo, para medir la competencia de una segunda lengua en el área de la educación superior. Este trabajo se presente como un referente para el aprendizaje de factores pragmáticos orientados a la educación bilingüe en el Espacio Europeo de de Educación Superior, a partir de un nuevo enfoque basado en las <
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