La formación profesional en la Unión Europea. Estudio comparado de las políticas educativas de España y Alemania
- Autores: María Jesús Martínez Usarralde
- Directores de la Tesis: Luis Miguel Lázaro Lorente (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2001
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Alejandro Mayordomo Pérez (presid.), Joan María Senent (secret.), Jesús Miguel Jornet Meliá (voc.), Vicente Llorent-Bedmar (voc.), Ángel González Hernández (voc.)
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- Tesis en acceso abierto en: RODERIC
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- Resumen
La presente investigación analiza, desde una perspectiva general, las políticas de formación que la Unión Europea ha aplicado sobre los sistemas de Formación Profesional. De este modo se llega a la configuraciónde agupaciones depaíses europeo que planifican y organizan diferentes orientaciones educativas de formación Profesional. Es a partir de este marco global desde el que ha de concebirse el estudio comparado que, una óptica más específica, lleva a cabo un análisis comparativo entre dos sistemas de Formación Profesional, el español y el alemán (por considerarse clásicamente éste último como el modelo a imitar enmateria profesional). De esta forma, el estudio indaga sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas de ambos países, a través de la yuxtaposición en la que se estudian diferentes temáticas estructuradas en torno a la adminsitración, gestión y supervisión del sistema de Formación Profesional, la organización del sistema educativo reglado o modalidad de aprendizaje. A partir de este análisis, previa formulaciónde diferentes hipótesis, se llega a la conclusión de que la configuración del actual modelo español de Formación Profesional, todavía en proceso de implantación, y de cuantos elementos concurren en la misma, coincide en algunos aspectos con el sistema alemán de FormaciónProfesional.
