Resumen de Aprendizaje y cambio de actitud en la didáctica especial de las matemáticas
ANALIZADA LA PROBLEMATICA CONCEPTUAL Y METODOLOGICA QUE EXISTE ACERCA DE LAS ACTITUDES SU FORMACION Y CAMBIO SE REFLEXIONA SOBRE LAS IMPLICACIONES QUE ESOS ELEMENTOS CONDUCTUALES TIENEN EN LA EDUCACION Y PARTICULARMENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. CENTRADOS EN EL ANALISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS LA REFLEXION Y ESTUDIO DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS AL RESPECTO FUNDAMENTA LA INVESTIGACION QUE SE PRESENTA. ESTA ANALIZA LA INFLUENCIA DE FACTORES PERSONALES (SEXO EDAD) FAMILIARES(ESTUDIOS DE LOS PADRES PROFESIONES DE LOS PADRES NUMERO DE HIJOS) Y CURRICULARES (TIPOLOGIA ESCOLAR ZONA DEL CENTRO GRADO ESCOLAR CURSADO TIPOLOGIA DEL PROFESOR MODELO DE EJERCITACION PREFERENCIA E IMPORTANCIA ASIGNADA A LAS MATERIAS DEL CURRICULUM Y RENDIMIENTO ACADEMICO) EN LA CONFORMACION DE LAS ACTITUDES HACIA LAS MATEMATICAS. SE CONFIRMAN RESULTADOS ANTERIORES RESPECTO A LA INFLUENCIA DE LA EDAD Y RENDIMIENTO Y LA NO INFLUENCIA DEL METODO. SE CONTRADICE OTRAS INVESTIGACIONES CUANDO SE SEÑALA LA NO INCIDENCIA DEL SEXO. SE MATIZA LA INCIDENCIA QUE TIENE LA FAMILIA Y EL PROFESOR. Y POR ULTIMO SE APUNTA POR PRIMERA VEZ LA INCIDENCIA DE LA TIPOLOGIA DEL CENTRO ZONA DONDE SE UBICA EXITO ESCOLAR Y PREFERENCIA DE MATERIAS.
