La progresión temática y tópica de narraciones infantiles en lengua inglesa. Un estudio contrastivo por edades

• Autores: Jesús Angel Avila Zamorano
• Directores de la Tesis: Pedro César Cerrillo Torremocha (dir. tes.), Arsenio Jesús Moya Guijarro (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Castilla-La Mancha ( España ) en 2008
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonia Sánchez Macarro (presid.), María Carmen Utanda Higueras (secret.), Gemma Lluch i Crespo (voc.), José Ignacio Albentosa Hernández (voc.), Silvia Molina Plaza (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
  • Ciencias de las artes y las letras
    • Teoría análisis y critica literarias
      • Critica de textos
      • Análisis literario
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RUIdeRA
• Resumen

  • La tesis realiza un estudio comparativo sobre la progresión temática y tópica de narraciones infantiles destinadas a distintas edades del itinerario lector. Está anclada en las teorías de género y registro y en los paradigmas funcionalista, más en concreto en la Sistémcio Funcional de Halliday y en la Gramática Funcional de Simon Dik y Kees Hengeveld. Las conclusiones revelan datos de interés para la comunidad científica interesada en la estructura interna de narraciones infantiles.